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分類>人文社會

不畏浮雲遮望眼:回首教改來時路

  • 點閱:39
  • 其他題名:回首教改來時路
  • 作者:
  • 出版年:2005[民94]
  • 出版社:秀威資訊科技
  • 出版地:臺北市
  • ISBN:978-986-7263-30-8 ; 986-7263-30-8

國立金門大學

可借 1

簡介

德國大哲學家康德強調:「好教育即是世界上一切善的泉源」,的確唯有掌握現在的契機,才能因應未來國際地球村的變遷。作者謝淑熙將近年來參與教育徵文比賽得獎作品彙集成書,期盼《不畏浮雲遮望眼-回首教改來時路》能夠拋磚引玉,也期許自己為推動臺灣學校教育之改革克盡棉薄之力,使各級學校教育成為培育卓越人才,推動國家進步之原動力。

面對終身學習的潮流,學校教育的願景,將有所變革,因此每位從事教育工作者,應有「今天不去做,明天會後悔」的共識,並且應該有「兩肩負重任,心懷千萬年」的薪傳責任,體察時代的需要,掌握歷史的動向,作前瞻性的規劃,來推動終身學習的教育理念,以提昇國民的素質。

面對多元化的社會變遷,百年樹人,厚植國本的教育神聖大業,不能在抱殘守缺,應該推陳出新。教育部提出終身學習年的白皮書,強調未來的社會是終身學習的社會,學校教育要朝「人人有書讀,處處是教室,時時可學習」的目標邁進,以提供更多的學習機會,鼓勵全民追求新知,努力學習,一方面能傳承並延續民族文化;一方面更能適應多元化時代發展的趨勢,具有現代化國家的人文素養與提昇國民生活品質為鵠的。

教師獻身教育,的確應該有「兩肩負重任,心懷千萬年」的薪傳責任,應以「不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層」之改革信心,也期許自己為推動臺灣學校教育之改革克盡綿薄之力,使各級學校教育成為培育卓越人才,推動國家進步之原動力。

章節

  • 功深書味常流露(p.5)
  • 不畏浮雲﹕溯水進到教育的桃花源(p.7)
  • 邱序(p.9)
  • 自序(p.10)
  • 一、邁向二十一世紀教育的展望──落實全民教育與終身學習社會(p.13)
  • 二、邁向新世紀的教育發展──發揚人文精神與提昇生活品質(p.25)
  • 三、落實教育改革以促進國家發展(p.35)
  • 四、落實教師終身教育以推動社區總體營造(p.45)
  • 五、推動教育改革,領航知識世紀──臺灣高級中等教育發展的回顧與展望(p.51)
  • 六、推動心靈改革,重建祥和社會(p.67)
  • 七、跨世紀的教育挑戰──落實資訊科技與人文教育融和願景(p.73)
  • 八、知識經濟時代教育發展之願景(p.85)
  • 九、《三民主義》與現代教育思想(p.97)
  • 十、淺談尊師重道的現代觀(p.113)
  • 十一、高級中學圖書館的利用教育──從推動班級讀書會談起(p.121)
  • 十二、加強教育專業與推動教育改革──談高職教育的全人發展(p.129)
  • 十三、 高職教育發展之願景──推動知識管理,提昇人才培育(p.143)
  • 結語(p.155)

作者簡介

謝淑熙

臺灣省桃園縣人,國立臺灣師範大學國文研究所碩士,曾任臺北市私立育達高商國文科專任教師,現任國立中壢家商圖書館主任。1.曾於八十三年度榮獲教育部中學組人文學科教學優良獎。2.九十三年度榮獲桃園縣第一屆SUPER教師高中職組薪傳獎。3.八十年度獲桃園縣社會組愛國徵文比賽第一名。4.八十一年、八十五年、八十七年、九十三年獲中華民國商業教育學會教育徵文比賽第一名。5. 八十六年、八十八年、八十九年、九十年、九十一年獲中華民國商業教育學會教育徵文比賽第二名。6.八十二年獲中華民國商業教育學會。

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